O podcast intitulado com o nome de “Noddy, uma versão possível e real”, tem como principal objectivo mostrar a realidade de uma sociedade cada vez mais consumista e com pouco tempo para desfrutar das coisas boas e simples da vida. As tecnologias avançadas e as suas inovações ao longo do tempo, estão cada vez mais a roubar o tempo das artes e culturas do nosso mundo, fazendo com que as pessoas se fechem em casa na companhia das grandes tecnologias e acabem com as maravilhas dos teatros, dos cinemas, actividades ao ar livre e convivência no meio social.
Para tentar transmitir esta mensagem, tentamos fazer um podcast animado com figuras conhecidas por todos nós, nomeadamente as crianças, pois este consumismo excessivo das tecnologias avançadas afecta principalmente a crianças, impedindo-as de desfrutarem verdadeiramente da sua infância.
Este podcast foi realizado com muita animação e empenho pelo grupo e visto o resultado final achamos que superamos as nossas expectativas inicialmente previstas.
sexta-feira, 27 de junho de 2008
segunda-feira, 2 de junho de 2008
O contexto Instituicional da Universidade do Minho
“A Universidade do Minho tem diversos sistemas baseados em tecnologia Microsoft. Uma solução alinhada nesse contexto é menos onerosa e arriscada. Foi uma das razões da opção pelo Blackboard Learning System, a nível do e-Learning”
Luís Amaral, Pró-Reitor na Universidade do Minho
O termo e-Learning é fruto de uma combinação ocorrida entre o ensino com auxílio da tecnologia e a educação a distância. Ambas as modalidades convergiram para a educação on-line hoje em dia cada vez mais utilizada.
A sua chegada fez explodir as possibilidades para difusão do conhecimento e da informação para os estudantes e, em um começo acelerado, abriu um novo mundo para a distribuição e partilha de conhecimento, tornando-se também uma forma de democratizar o saber para as camadas da população com acesso às novas tecnologias, propiciando a estas que o conhecimento esteja disponível a qualquer tempo e hora e em qualquer lugar.
A Universidade do Minho, no intuito de se adoptar aos novos desafios do Tratado de Bolonha, decidiu dar novo impulso à vertente de ensino – aprendizagem à distância, implementando o e-Learning.
De forma a apoiar esta mudança, a Universidade do Minho disponibiliza à sua comunidade académica uma plataforma Web de gestão e distribuição de informação e de recursos didácticos.
Esta ferramenta permite complementar o processo de ensino – aprendizagem desenvolvido em sala, possibilitando o acesso em qualquer lugar e a qualquer hora aos materiais disponibilizados pelos docentes, com base num único login.
Luís Amaral, Pró-Reitor na Universidade do Minho
O termo e-Learning é fruto de uma combinação ocorrida entre o ensino com auxílio da tecnologia e a educação a distância. Ambas as modalidades convergiram para a educação on-line hoje em dia cada vez mais utilizada.
A sua chegada fez explodir as possibilidades para difusão do conhecimento e da informação para os estudantes e, em um começo acelerado, abriu um novo mundo para a distribuição e partilha de conhecimento, tornando-se também uma forma de democratizar o saber para as camadas da população com acesso às novas tecnologias, propiciando a estas que o conhecimento esteja disponível a qualquer tempo e hora e em qualquer lugar.
A Universidade do Minho, no intuito de se adoptar aos novos desafios do Tratado de Bolonha, decidiu dar novo impulso à vertente de ensino – aprendizagem à distância, implementando o e-Learning.
De forma a apoiar esta mudança, a Universidade do Minho disponibiliza à sua comunidade académica uma plataforma Web de gestão e distribuição de informação e de recursos didácticos.
Esta ferramenta permite complementar o processo de ensino – aprendizagem desenvolvido em sala, possibilitando o acesso em qualquer lugar e a qualquer hora aos materiais disponibilizados pelos docentes, com base num único login.
Software Livre
Software livre, segundo a definição criada pela Free Software Foundation é qualquer programa de computador que pode ser usado, copiado, estudado, modificado e redistribuído sem nenhuma restrição. A liberdade de tais directrizes é central ao conceito, o qual se opõe ao conceito de software proprietário, mas não ao software que é vendido desejando lucro (software comercial). A maneira usual de distribuição de software livre é anexar a este uma licença de software livre, e tornar o código fonte do programa disponível.
Exemplos de software livre são Sistemas operacionais: GNU/Hurd, GNU/Linux, BSDs, EaD, Educação a distância: Moodle, Publicação na Internet: SPIP, Servidor de arquivos: Samba, Servidor e cliente de email: Evolution, entre muitos outros.
Exemplos de software livre são Sistemas operacionais: GNU/Hurd, GNU/Linux, BSDs, EaD, Educação a distância: Moodle, Publicação na Internet: SPIP, Servidor de arquivos: Samba, Servidor e cliente de email: Evolution, entre muitos outros.
O contexto instituicional da Universidade do Minho
O Campus Virtual é uma iniciativa integrada, neste caso da Universidade do Minho, que envolve vários serviços, conteúdos, aplicações e redes de comunicações móveis para estudantes e professores, com o objectivo principal o de incentivar e a facilitar a produção, o acesso e a partilha de conhecimentos académicos.
Assim, este projecto demonstra uma grande aposta na formação e sensibilização, na área dos docentes, e discentes, para a utilização das TIC no processo de ensino-aprendizagem no seu quotidiano.
O projecto está orientado para a introdução de weblabs em unidades curriculares laboratoriais assim como em unidades curriculares de áreas científicas sem horário laboratorial atribuído. O portal disponibilizará laboratórios virtuais através de animações anotadas, vídeos e controlo remoto de experiências, fornecendo deste modo, conteúdos informáticos complementares do ensino presencial em aulas laboratoriais e para unidades curriculares sem horário laboratorial atribuído.
Os Serviços de Documentação da Universidade do Minho fornecem recursos bibliográficos e informativos de especial importância para o funcionamento da investigação, do ensino, da educação permanente e à distância. Desta forma, estão disponíveis através da Web, o catálogo bibliográfico e outros recursos informativos, que garantem a gestão das bibliotecas do Campus.
Os materiais pedagógicos são assim armazenados e disponibilizados no RepositoriUM. Por consequente, os repositórios são desta forma sistemas de informação que armazenam, preservam e fornecem o acesso à produção intelectual da comunidade académica. Este, insere-se no movimento open access initiative, sendo o primeiro projecto da e-UM a entrar em funcionamento em 2003.
Assim, este projecto demonstra uma grande aposta na formação e sensibilização, na área dos docentes, e discentes, para a utilização das TIC no processo de ensino-aprendizagem no seu quotidiano.
O projecto está orientado para a introdução de weblabs em unidades curriculares laboratoriais assim como em unidades curriculares de áreas científicas sem horário laboratorial atribuído. O portal disponibilizará laboratórios virtuais através de animações anotadas, vídeos e controlo remoto de experiências, fornecendo deste modo, conteúdos informáticos complementares do ensino presencial em aulas laboratoriais e para unidades curriculares sem horário laboratorial atribuído.
Os Serviços de Documentação da Universidade do Minho fornecem recursos bibliográficos e informativos de especial importância para o funcionamento da investigação, do ensino, da educação permanente e à distância. Desta forma, estão disponíveis através da Web, o catálogo bibliográfico e outros recursos informativos, que garantem a gestão das bibliotecas do Campus.
Os materiais pedagógicos são assim armazenados e disponibilizados no RepositoriUM. Por consequente, os repositórios são desta forma sistemas de informação que armazenam, preservam e fornecem o acesso à produção intelectual da comunidade académica. Este, insere-se no movimento open access initiative, sendo o primeiro projecto da e-UM a entrar em funcionamento em 2003.
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